Holanda (Nederland). Educación y Enseñanza. Organización General. EDUC.

Categoria:

Educación

H. cuenta con notables realidades en el campo de la educación, que la sitúan entre los primeros países europeos promocionadores de la enseñanza evolucionada de nuestros días. Cuenta también con famosos investigadores de rango internacional. El 1 ag. 1968 entró en vigor en H. una nueva ley de enseñanza: la Ley de Enseñanza Continuada del 14 feb. 1963. Las más importantes metas que persigue la nueva ley son: facilitar el paso de los alumnos de una escuela a otra, ya sea en vertical, ya en horizontal, e impartir mayor flexibilidad al sistema didáctico, para que pueda amoldarse rápidamente y mejor a los nuevos desarrollos educativos y sociales. Es digna de mención la implantación del llamado año de enlace, al comienzo de cada forma de enseñanza continuada, enlazando inmediatamente con la enseñanza primaria. La enseñanza continuada se divide en: a) enseñanza científica preparatoria; b) enseñanza general posprimaria; y c) enseñanza profesional.

La enseñanza científica preparatoria abarca los siguientes tipos de escuela: 1) El gimnasio (v. ALEMANIA xl), que se divide en dos secciones: Lenguas clásicas y Matemáticas y Ciencias Naturales. 2) El ateneo, que sirve para reemplazar la actual escuela secundaria superior, en tanto que ésta prepara para la enseñanza científica. También abarca dos secciones, como el gimnasio. 3) Comprende un gimnasio y un ateneo, en los que, por lo menos, el primer año escolar es común.

Enseñanza secundaria. La enseñanza general posprimaria comprende una enseñanza secundaria de formación general (de grado superior). Se da en cursos de cinco años de duración, también en secciones de ateneos, liceos y escuelas de enseñanza secundaria. La duración de los cursos es de dos años y se inician después de tres años de enseñanza secundaria de formación general.

La enseñanza profesional se da en las escuelas de enseñanza técnica vocacional, que son escuelas preparatorias para los oficios de orientación técnica. La importancia concedida en H. a la enseñanza profesional es extraordinaria. El número de escuelas y alumnos sobrepasa la media de otros países europeos, y las condiciones de salarios y horarios de prácticas, para los estudiantes ofrecen numerosas ventajas para que nadie se vea imposibilitado para asistir a este tipo de escuelas. Se enseñan en ellas toda clase de oficios, desde la economía doméstica y la técnica del hogar a las profesiones más sencillas, como en la Escuela de formación profesional del gremio de carniceros, la Construcción de carreteras, la Sociedad Philips para la enseñanza, la Formación profesional en la industria de la ropa hecha, etc.

Excepto en lo que concierne a la enseñanza religiosa en escuelas particulares, la enseñanza, durante el primer año, en escuelas de enseñanza científica preparatoria, y enseñanza secundaria de formación general (en sus grados medio y superior), comprende las mismas asignaturas, o sea, entre otras materias, la lengua holandesa, francesa y alemana (o inglés). El estudio de la lengua holandesa puede abarcar el idioma frisón. En el gimnasio se puede aprender, además, latín. La enseñanza comprende asimismo, horas de estudio dirigido. El primer año escolar reviste, como ya dijimos, un carácter de año de orientación que facilite el paso de un curso a otro y que está a cargo de profesores especializados.

Enseñanza universitaria. Por lo que respecta a la enseñanza universitaria, de hondo arraigo y tradición en H., que cuenta en su haber figuras como G. Heymans, que fundó en Groninga el primer laboratorio universitario holandés de Psicología experimental, H. posee numerosas universidades y centros de investigación.

Universidades estatales en: Leiden, Groninga, Utrecht, Amsterdam (calvinista), Nimega (católica). Escuelas técnicas superiores en: Delft, Wageningen (Agricultura), Rotterdam (Economía), Tilburgo (Economía), Eindhoven. La investigación cuenta con las siguientes sociedades: Real Acad. Neerlandesa de Ciencias, Organización Neerlandesa para la Investigación Científica Pura (Z. W. O.), Organización Central Neerlandesa para la Investigación en el campo de las ciencias naturales aplicadas. Inst. de Estudios Hispánicos, Portugueses e Iberoamericanos de la Univ. Estatal de Utrecht, Inst. de Estudios Sociales, Centro Int. de Agricultura, Inst. de Investigación sobre Cultivo de Tierras, Inst. de Investigación sobre Ciencias Industriales, Real Inst. Tropical, Centro Int. de Instrucción para la Fotogrametría.

M. T. VÁZQUEZ PR.ADA.

BIBL.: H. KYRRE, Vor skole, Copcnhague 1956; J. BELTZ, Die Arbeitschule aul dem land, Langensalze 1924; O. VOGELHUBER, Geschichte der neweren Pddagogik, Munich 1955; VARI, Ceducazione in Europa, Probleini e Prograpni, Bar¡ 1957.