Jordania, VIII. Educación y Enseñanza. EDUC.

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Educación

El quehacer educativo de J. está repartido entre varios departamentos ministeriales: el ministerio de Asuntos Sociales tiene bajo su responsabilidad la readaptación física e intelectual de los subnormales, de los delincuentes juveniles, así como la alfabetización de adultos; el Ministerio de Trabajo se ocupa de la enseñanza profesional. La financiación de la educación general corre a cargo del ministerio de Educación, cuya inversión en el ejercicio de 1966 equivalió al 7,3% de los gastos gubernamentales y al 2,4% del producto nacional bruto. Además de esta misión económica, este departamento ministerial planifica la instrucción general y mantiene contactos con las entidades educativas internacionales de ayuda a países en vías de desarrollo económico-social. Cabe destacar, también, su colaboración con la Unesco en el proyecto de educación de los refugiados de Palestina. Por una ley de 1964, en la que se funda la actual planificación educativa de J., se organizaron comisiones pedagógicas encaminadas a asesorar las decisiones del ministerio. Estas comisiones patentizaron la necesidad de simplificar el aprendizaje de la lectura del árabe y propusieron un sistema graduado y metódico. Con ello, J. se convierte en el primer país del mundo islámico que ha resuelto el problema de la didáctica de la lectura del árabe en las escuelas. La educación preescolar, realizada en jardines de infancia, es escasa y de carácter priN ado. La enseñanza legalmente obligatoria y gratuita, subvencionada por el Estado, dura nueve años y comprende dos ciclos: seis años de instrucción puramente primaria y tres cursos de preparatorio. En realidad, estos tres últimos años son la enseñanza media elemental, que puede continuar en la superior, de tres años de duración. Recibían instrucción primaria, en 1966, 295.117 niños; en este año sólo 99.076 realizaban estudios medios. La enseñanza superior, centrada en la Univ. de Animan (1962), Escuela Superior de Agricultura y Escuelas Normales, no se impartía más que a un exiguo número: 250 estudiantes. El índice actual de analfabetismo es del 80 al 85%.

A. BERNAT MONTESINOS.

BIBL.: Annuaire international d’éducation, ed. BUREAU INT. D’ÉDUCATION, XXIX, Ginebra 1967; UNESCO, Annuaire Statistique, París 1967.