Cuba VIII. Educación y Enseñanza. EDUC.

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Educación

La situación educativa de C. viene determinada por su sistema político (v. II), un régimen comunista, en el que el Estado absorbe toda la tarea educativa, no respetando los derechos de la familia y de otras instituciones naturales en este importante tema.

La situación, a distintos niveles de enseñanza, es la siguiente:Enseñanza preescolar. Se realiza en dos tipo! de instituciones: las Escuelas Nacionales (grado preescolar) a cuyas aulas asisten a partir de los cincc años ya cumplidos y los Círculos Infantiles, que reciben a los niños a los 45 días de su nacimiento hasta los seis años de edad, donde cursan el grado preescolar; trabajan bajo la dirección técnica de la Federación de Mujeres Cubanas. Las aulas preescolares son responsabilidad específica del Ministerio de Educación. En abril de 1968 existían 301 círculos, con 38.008 alumnos.

Enseñanza primaria. Destacan las concentraciones por grados en las zonas rurales con carácter de internado. Durante el curso escolar 1967-68 en todas las provincias se concentraron los alumnos de sexto grado del sector rural, en centros ubicados en las propias zonas. En las zonas más apartadas se llevan a cabo planes especiales de desarrollo económico social. La formación dé maestros primarios tiene una duración de cinco años en tres etapas, la última de las cuales se realiza en el Inst. Makarenko.

Enseñanza secundaria. A las escuelas secundarias básicas (grados 7°, 8° y 9°) se ha añadido el grado décimo, que corresponde al primer año de enseñanza preuniversitaria (grados 10°, 11°, 12°); a su vez, en algunos institutos, los estudios comprenden desde el grado 11° al 13°, al distribuir en tres años los dos que quedaban e incluir en dicha enseñanza la formación militar. La implantación, con carácter definitivo, de las aludidas modificaciones se realizó en el curso 196869. En la educación técnica se han creado nuevos centros con especialidades que no existían, de acuerdo con las necesidades del desarrollo industrial.

Enseñanza superior. Los planes de enseñanza estatalizada continúan ampliándose y se han extendido también a la enseñanza tecnológica industrial. En las escuelas y facultades universitarias, donde existan las condiciones apropiadas, se sustituyen los cursos dilatados por cursos de estudios dirigidos. Funcionan tres universidades: la Habana, Las Villas y la de Oriente. Se ha intensificado la línea de vincular la universidad con la producción y el trabajo, y se ha ampliado la experimentación y la investigación científica. La coordinación y las relaciones entre las facultades y escuelas semejantes de las tres universidades son cada vez más estrechas. Se han establecido planes comunes en las Facultades Obreras, Inst. Pedagógicos y Facultades de Agronomía.

Antes de iniciarse el curso 1966-67 se procedió a una revisión completa de todos los programas y planes de estudio utilizados desde 1963 y se introdujeron modificaciones. Se emplean métodos que tienden a reafirmar los lazos entre la educación y la vida y a desarrollar el sentido del estudio, del trabajo y de la educación permanente. Los círculos para promover el interés científico y la escuela instaurada en el campo, han favorecido la aplicación de métodos y programas adaptados a la producción de algunas regiones concretas. La creación del Insi. del Libro fortalece la estructura orgánica necesaria para controlar rígidamente la política de edición de libros de texto, unitarios y con una concepción materialista de la vida que se entregan gratuitamente a los estudiantes de todos los niveles y tipos de enseñanza. Para la enseñanza media se está programandó la elaboración de nuevos textos.

Indices de escolaridad y analfabetismo. En 1969 C. contaba con 14.807 escuelas primarias (con 1.460.754 alumnos), 574 de enseñanza media (con 254.111 alumnos), y 27.570 escuelas para adultos (con 453.602 alumnos). El número de universitarios era de 35.490, destacando la Univ. de La Habana. Respecto al analfabetismo, en 1961, Año de la Educación, la Campaña de Alfabetización disminuyó el índice de analfabetismo hasta el 3,9%; en el curso 196667 se trabajaba sobre la alfabetización de este 3,9%.

Bibliotecas y sociedades culturales. Hasta mayo de 1968 se han creado 549 bibliotecas escolares, y funciona un Departamento de Información Bibliográfica. Sociedades culturales: Soc. Económica de Amigos del País (nació a fines del s. XVIII); Jardín Botánico; Acad. de Ciencias Médicas; Bibl. Pública; Museo Indígena y Exótico; Acad. de Historia.

M. PLA MOLINS.

BIBL.: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CUBA, Informe a la XXXI Conferencia de Instrucción Pública convocada por la OIE y la UNESCO, Ginebra 1968; UNESCO, "Annuaire international de I’éducationu, 1967.