Baloncesto

Categoria:

Varios

Es un deporte netamente moderno, minuciosamente reglamentado, fácil de practicar debido a su reducida cancha y a la sencillez de sus instrumentos.

Historia. En 1891, en el Springfield College, de Ohio, James Naismith presentaba oficialmente las reglas de un nuevo deporte, cuyos instrumentos de práctica se concretaban en dos cestos de mimbre (sustituidos posteriormente por dos redes), un balón y un reducido terreno, y cuyos protagonistas eran 10 personas (cinco en cada bando). Es un deporte eminentemente práctico, cuyos orígenes son perfectamente conocidos, cosa que no sucede en otras muchas modalidades deportivas. Había sido el Dr. Luther Gulick quien había requerido de sus colaboradores que ideasen un deporte de equipo apto para ser practicado fácilmente bajo techo. A partir de esta fecha (1890), las variadísimas formas de trato lúdico con la esfera (el instrumento de mayor número de resonancias psicopedagógicas) se enriquecían con esta nueva modalidad que, en pocos años, iba a colocarse entre las más populares del mundo. En los juegos Olímpicos de San Luis, de 1904, fue presentado el b., aunque sin carácter oficial. En 1932 se constituye en Ginebra la Federación Internacional de Baloncesto Amateur (FIBA). En 1950, tiene lugar en Buenos Aires el I Campeonato Mundial de Baloncesto Masculino. En 1953, en Santiago de Chile, el I Campeonato Mundial Femenino,

A España llega este deporte con cierto retraso, aunque no tan acentuado como sucede en otras modalidades. Aparece y se desarrolla en la década 192030, principalmente en Barcelona y Madrid, siendo uno de los primeros partidos el jugado en 1920 entre el Layeta y el Patrie. En la década 193040 se conoce un buen desarrollo del b. español, cuya selección nacional obtiene en 1935, el subcampeonato de Europa en Ginebra. En 1963 nace en España una operación de extensión pedagógica dirigida a niños bajo el lema de "Los 100.000", con una adaptación de las dimensiones e instrumentales del b. al mundo infantil. Esta operación pasa a ser movimiento permanente. Nace el lninibasket. Pronto se extiende este movimiento a otros países. En 1970 se celebra, en el Instituto Nacional de Educación Física y Deportes de Madrid, y bajo la presidencia del español Anselmo López, la primera convención internacional del minibasket, con asistencia de dirigentes especializados de 39 países.

La práctica del b. alcanza el máximo nivel en su país de origen (EE. UU.). Es ya uno de los tres grandes deportes populares. En este país existe un profesionalismo desarrollado, razón por la cual el b. americano que compite con el de otros países en los campeonatos oficiales no es el de su máxima calidad. Existen unos 400 jugadores profesionales, entre los que algunos ganan cifras por encima del millón de dólares al año. A pesar de todo, los grandes campeonatos de b. amateur son netamente dominados por la selección de EE. UU., vencedora en todos los Juegos Olímpicos y en todos los campeonatos mundiales, excepto en el de 1970, ganado por Yugoslavia. Rusia tiene un alto índice, tanto en el nivel de sus selecciones representativas, cuanto, sobre todo, en la gran masa de practicantes del b. Igualmente sucede con China y Filipinas, donde alcanza el rango de primer deporte popular. Otros países cuyo nivel es importante son Brasil, Argentina, Uruguay, Checoslovaquia, Italia, Francia, Polonia, España y, sobre todo, Yugoslavia. La selección española, después del subcampeonato de Europa de 1935, de valor relativo, ya que el auge del baloncesto en los países del este de Europa es posterior a esa fecha, no ha logrado importantes clasificaciones hasta la Olimpiada de México en 1968 (6.0 lugar) y los Campeonatos de Europa de 1969 (5.0 lugar).

Cabe señalar por su importancia deportiva la Copa de Europa de Clubs Campeones Nacionales. La mayoría de las veces ha sido ganada por clubs de la URSS. El Real

Madrid ha intervenido con gran prestigio, obteniendo la victoria en 1964, 1965, 1967 y 1968.

Reglamentación. Probablemente, el b. es el deporte que más rápidamente evoluciona en sus reglamentos. Las reuniones de la FIBA se caracterizan por su flexibilidad y sentido práctico. Se busca la eficacia y vistosidad del juego, y, si es posible, la mejora de su virtud educativa. Por ello, los reglamentos no se eternizan.

La cancha de juego mide 26X14 m., pudiendo variar estas medidas en 2 m. en su longitud y 1 m. en su anchura. El balón debe tener entre 75 y 78 cm. de circunferencia máxima y un peso comprendido entre 600 y 650 g. El llamado "cesto" o "canasta" consiste en un aro de 45 cm. de diámetro, del que pende una red cilíndrica abierta por ambos extremos. Dicho aro está situado a 3,05 m. del suelo en posición horizontal. Va sujeto a un tablero de plano vertical cuyas dimensiones son de 1,80 X 1,20 m. El tratamiento de la pelota o balón debe hacerse exclusivamente con las manos. Una serie de reglas, cuyo detalle rebasaría las medidas de esta descripción, concretan el modo preciso de llevar, soltar, atrapar el balón, los límites de carrera, etc. Compiten dos equipo entre sí. Cada uno de ellos puede inscribir para el partido un máximo de 12 jugadores. En el terreno de juego deben actuar en todo momento sólo cinco por cada bando. El objetivo es introducir el balón en la canasta contraria el mayor número de veces. Cada vez que un equipo logra introducirlo duranta el desarrollo del juego libre se anota dos puntos o tantos, también llamados "canastas" o "cestas". Cuando el enceste se logra en tiro libre se anota un punto. Una característica distintiva del b. con respecto a otros deportes es su minuciosidad. El desarrollo del juego, con sus constantes faltas personales, pasos, zona, "30 segundos", etc., y las consiguientes interrupciones de juego, da la impresión a un profano de excesivamente complicado. Sin embargo, la enorme lógica con que están impuestas las interrupciones, sanciones, etc., facilita la pronta comprensión práctica del reglamento. La infracción principal, sobre todo por las consecuencias de su contabilización, en que incurre un jugador es la llamada "falta personal", que se comete cuando un jugador golpea, empuja, agarra, sujeta o simplemente toca el cuerpo de un jugador contrario. Esta falta se sanciona con la pérdida del balón, que pasa a dominio del equipo contrario, o con dos tiros libres si el empujón o sujeción se hace cuando el contrario caminaba o corría próximo a encestar. Las personales intencionadas, a juicio del árbitro, son sancionadas también con dos tiros libres, igual que cualquier personal cometida en los cinco últimos minutos del partido, sancionadas igualmente con dos tiros libres, a los que puede voluntariamente renunciar el equipo favorecido con ellas con objeto de no perder la posesión del balón. Cuando un jugador incurre dentro de un mismo partido en la quinta falta personal, es expulsado definitivamente del terreno de juego.

El partido es dirigido por dos árbitros, principal y auxiliar, cuyas decisiones son inapelables. Junto a los árbitros actúan dos anotadores, uno de los cuales es también el secretario que levanta acta del encuentro. Un cronometrador, que completa el quinteto de dirigentes, lleva la cuenta del tiempo y señala el final de cada una de las dos partes del partido. La duración reglamentaria de los encuentros es de 40 minutos (20 cada tiempo) de juego efectivo. Durante las interrupciones del juego, el cronometrador debe paralizar el cronómetro. El entrenador de cada equipo puede hacer los cambios de jugadores que crea convenientes, aprovechando los tiempos de detención de juego. Puede también pedir cuatro "tiempos muertos" en cada partido, de un minuto cada uno, para dar instrucciones a sus jugadores. Si hay prórroga, puede solicitar un tiempo muerto más.

Valor educativo. El b. participa de los valores educativos generales del deporte, tales como afán de superación, esfuerzo, hábito de lucha, aprendizaje en la derrota, respeto a las reglas, y, específicamente, de los que se encuentran en los deportes de equipo: hábito de cooperación, vinculación de los intereses personales a los del conjunto, cesión del propio divismo en beneficio del resultado colectivo, aprendizaje en el dinamismo sociológico de grupo. Pero alberga, además, otras muy originales posibilidades educativas. Los jueces son en el b. casi tan protagonistas como los jugadores. Éstos perciben constantemente la presencia activa del árbitro. Se instaura con ello un gran respeto práctico hacia la regla y la autoridad. Como en todo ejercicio deportivo, la acción educativa está fundamentalmente en función del dirigente del grupo (entrenador, directivo, etc.). En b., el entrenador tiene grandes posibilidades psicológicas para educar. Dispone de 12 jugadores para que 5 actúen en la cancha. Esa facultad de elegir, cambiar, reconvenir, sancionar tácitamente, le capacita para un sutil y fecundo juego educativo, menos visto que el que se desarrolla en la cancha, pero que puede llegar a ser muy eficiente.

Orgánicamente, el b. es un deporte bastante completo, pues pone en juego casi por igual todas las unidades locomotrices. Se basa en la velocidad; enriquece la imaginación operativa y los mecanismos de decisión, ya que la elección instantánea de una opción entre varias en cada una de las jugadas va instaurando el hábito de seleccionar y decidir con rapidez.

Cabría preguntarse si la constante interrupción del juego por parte de los árbitros no podría tener a la larga alguna consecuencia de quiebra de la agresividad, de cercenamiento de la bravura, que en definitiva son energías importantes de la personalidad. Éste podría ser un campo de interesante investigación psicosociológica comparando ciertos resultados en el terreno de la agresividad entre el b. y otros deportes colectivos, relativamente parecidos, como, por ej., el balonmano. No existen todavía trabajos científicos a este propósito.

JOSÉ M. CAGIGAL.

F. ANDERSON, El baloncesto, deporte atlético, Barcelona 1956; G. AsIN, Minibasket, Barcelona 1969; A. BARRÁIS, Basketball, Technique. jeu. Entrainement, París 1967; C. BEE, Basketball, Buenos Aires 1955; J. W. BuNN, Basketball techniques and team play, Englewood Cliffs; R. BUSNEL, Les jeux de basketball, París 1964; L. CARNESECCA, Apuntes de baloncesto, Madrid 1968; A. L. COLBECK, Modern Basketball. A fundamental analysis of skills and tactics, Londres 1966; COMITÉ INTERNACIONAL DE MINIBASKET, Minibasket. Reglas oficiales, Madrid 1969; M. DAIUTO, Basketball. Metodología do ensino e do treinamento, Sáo Paulo 1960; J. L. EREÑA, Baloncesto moderno, Bilbao 1968; FEDERACIÓN EsPAÑOLA DE BALONCESTO, Historia internacional de los equipos españoles, Madrid 196768; F. FONT FENOLL, Baloncesto auténtico, Madrid 1967; G. GLADMAN, Baloncesto. Entrenamiento. Técnica. Formación de conjuntos, Barcelona 1966; E. JUCKER, El baloncesto de los campeones, Madrid 1970; L. LAKFALVI, Basketball. Technik. Tacktik. Training. Wettkampf. BIBL.: Francfort/Main 1969; J. LAPCHICK, 50 years of basketball, Englewood Cliffs 1968; F. LELLI, Pallacanestro. Tecnica e didattica di base, Bolonia 1964; FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE BALONCESTO, Reglas oficiales de Baloncesto, Madrid 1965; R. RUBIN, Attacking. Basketball’s. Pressure. Defenses, Englewood Cliffs 1966; C. RuBINI, II vero Basket, Milán 1968; W. SHARMAN, Sharman on basketball shooting, Englewood Cliffs 1968; D. H. STRACK, Basketball. Englewood Cliffs, 1968; T. TARLETON, Tips and ideas for winning basketball. Englewood Cliffs 065; T. VALDÉS, Técnica del baloncesto, Barcelona 1967.