Seminario Científico CIENCIA

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Ciencia

Definido por la Real Academia como "organismo docente en que, mediante el trabajo en común de maestros y discípulos, se adiestran éstos en la investigación de alguna disciplina", sin embargo, hoy se considera más como técnica de trabajo intelectual en equipo que como institución. De origen germano -frente al cual está el departamento anglosajón-, de hecho funcionan diversas entidades didácticas bajo su denominación, desde el breve cursillo práctico hasta el centro de investigación, con arraigo y tradición docente y creadora. Pero algunos rasgos comunes siempre a cualquier tipo de s. serían: contraposición a la clase tradicional, con su lastre oratorio, teórico y doctrinal; regularidad periódica, pero cierta informalidad académica (es muy frecuente que el s. sea un complemento más o menos voluntario y optativo de las clases); es eminentemente experimental y práctico; su método y normativas son modificables sobre la marcha; no trata de presentar conclusiones, sino de buscarlas en equipo; lo componen grupos reducidos, con mayor contacto personal entre el o los profesores y los alumnos (aunque siempre hay un director, es frecuente la dirección colegiada, o por turnos, la asistencia de profesores invitados, especialistas, etc.).

Como una de las características más valiosas del s.

está también su facilidad para conectar con disciplinas afines, el elevado espíritu de puesta al día en la documentación, la preocupación permanente por llegar a conclusiones y aplicaciones prácticas. La tendencia actual en numerosos centros está precisamente en la estructuración en s., tras la disgregación de las rígidas disciplinas tradicionales; numerosos grupos de trabajo se plantean así temas más concretos, enfocados desde nuevas perspectivas o con métodos poco usuales. La preocupación por el tema ha desarrollado diversas técnicas concretas de trabajo, especialmente en lo relativo a la discusión: Philips 66, Role Playing, Acuarium, Panel de expertos, Depósito de sugerencias, etc. Como nota frecuente señalemos también la de que al finalizar un s. sus componentes reúnen la documentación acumulada.

E. FERNÁNDEZ CLEMENTE.

BIBL.: J. M. CORZO, Técnicas de trabajo intelectual, Madrid 1972.